Grade III Syllabus

Prerequisite: Pass Gr. II Cecchetti Exam or Teacher Approval

With my approval, some Gr. II students may be eligible for participation in the Gr. III class.  Style, quality and coordination are the elements focused on in Gr. III. The more advanced work in Gr. III directly relates to the development of strong ankles and core balance, which are both critical for pointe work. Almost everything in Gr. III relates, somehow, directly to preparation for pointe work.  I also like to call this the “pay attention grade” because it is the first time that the choreography is not completely mirrored in each exercise. Gr. III students will also begin pre-pointe work at the barre in soft slippers.

The syllabus consists of increasingly more sophisticated movement patterns utilizing, but not limited to, the following movements and steps: 

BARRE

• Demi plié et grand plié avec cambré
• Battement tendu en croix
• Battement degagé en croix et à la seconde
• Rond de jambe à terre en dehors et en dedans et port du corps
• Battement frappé
• Fondu en croix
• Grand battement et retiré passé
• Petit battement sur le cou de pied et relevé devant
• Développé avec relevé et degagé en arabesque
• Échappé relevé à la seconde changé et relevé en cinquième, relevé passé en arrière,relevé passé en avant
• Exercice pour battues

AU MILIEU

• Première, seconde, troisième, et quatrième port de bras
• Battements tendus à la seconde

ADAGE

• Positions du corps
• Cinq Arabesques
• Trois Relevés

PIROUETTES

• Balance exercice
• Deux tendus à la seconde, relevé devant, pirouette en dehors
• Pirouette de quatrième position

ALLEGRO

Basic Steps

• Pas de bourrée dessous avec bras
• Soubresaut
• Assemblé coupé devant et derrière
• Grand jeté en tournant
• Sissonne en avant fermé et ouverte

Enchaînements

• Trois glissades changés, deux changements de pied
• Glissade derrière, assemblé dessus, glissade devant, assemblé dssous
• Deux sissonnes en avant fermé, un sissonne en avant ouverte en troisième arabesque, pas de bourrée dessous
• Trois petits changement et deux soubresauts
• Temps levé, chassé à la seconde, pas de bourrée dessous, relevé en cinquième
• Échappé sauté à la seconde changé, fermé avec un battement, deux changements de pied

En Diagonale

• Demi-contretemps et assemblé dessus élancé en écarté en diagonale
• Petits tours
  

Students who have achieved the appropriate skill level for Grade III may be presented  for examination under the auspices of the Examining Board of the Cecchetti Council of America.  Following successful completion of the Grade II material, a minimum of two years’ study is recommended for students to master the technical and artistic skills necessary for Grade III.

Additionally, students may prepare for the spring “Parent Day” dance presentation by learning a dance that incorporates many of the concepts and steps learned throughout the year.

Grade IV Syllabus*

*This class will be offered in the Fall of 2008*

Students in Grade IV are introduced to the Cecchetti Ballet syllabi Grade IV material.  Students continue learning the concepts of alignment and rotation as well as exercises related to the Grade IV material to reinforce these concepts.  French vocabulary and English translations are used in class and the children are expected to memorize the dance vocabulary as well as the theories of movement related to five basic feet plus three fourth positions, five basic arm positions, and five head positions; eight body positions; seven movements in dance; five arabesques; two attitudes; and to be able to identify the numbering system for the walls and corners of a dance space.  The syllabus consists of increasingly more sophisticated movement patterns utilizing, but not limited to, the following movements and steps: 

 
BARRE

• Demi pliés, relevés en cinquième, grand pliés, avec port du corps en avant et en arrière Battements tendus et demi-pliés à la quatrième devant, à la seconde, à la quatrième derrière, huit battements tendus à la seconde
• Battement degagés et battement piqués à la quatrième devant, à la seconde, à  la quatrième derrière et quatre battements degagés à la seconde
• Ronds de jambe à terre en dehors et en dedans avec traditional ending
• Trois battements frappés à  la seconde avec demi-plié, trois double battements frappés à la seconde avec etendre
• Fondus en croix avec demi-detourner
• Battements retirés
• Petits battements sur le cou de pied avec traditional ending
• Développés avec grand ronds de jambe en dehors en l’air, développés en relevés fouettés en première arabesque
• Grands battements en croix
• Battements balancés
• Relevés en cinquième, échappés relevés changés, relevés devant, relevés passés en  arrière et en avant

AU MILIEU

• Première, seconde, troisième, et quatrième port de bras
• Battements tendus à la quatrième devant, à la seconde, à la quatrième, six battement degagés à la seconde
• Grands battements croisé devant, croisé derrière, à la seconde, tendu à la seconde

ADAGE

• Huit positions du corps,
• Cinq arabesques alternating sides
• Deux Grand Ronds de Jambe en l’air avec l’Arabesque
• Attitudes et Pirouettes en Dedans Étude

 

PIROUETTES

• Pirouettes de quatrième position
• Échappé, soussus, relevé devant, pirouette en dehors
• Battement tendu, fondu, pirouette en dedans

ALLEGRO

Basic Steps

• Posé en première arabesque
• Pas de bourrée couru
• Entrechat royale

Enchaînements

• Deux échappés sautés changés, un échappé sauté à la seconde, pas de bourrée dessous, changement
• Deux glissades derrière assemblé dessus, deux pas de bourrées dessous
• Soussus, posé en première arabesque croisé, relevé en cinquième, pas de bourrée couru, changement de pied
• Deux relevés en cinquième, entrechat royale, deux échappés sautés à la seconde fermé avec battu, un relevé en cinquième, entrechat royale

 
EN DIAGONALE

• Chassé, temps levé en première arabesque, posé en avant, jeté en attitude en avant
• Trois demi-contretremps, assemblé élancé en écarté, un chassé en troisème arabesque, pas de bourrée couru en arrière, grand jeté en tournant, un coupé assemblé, derrière, sissonne ouverte en avant
• Petits tours en diagonale
• Posé pirouettes en dedans en diagonale

 Pre-pointe Pas

• Deux posés coupés, deux poses développés, posé en arabesque
• Échappé relevé en quatrième en croisé, à la seconde en face, en  quatrième en croisé, à la seconde en face, trios relevés passés en arrière, relevé en cinquième en croisé

Students who have achieved the appropriate skill level for Grade IV may be presented for examination under the auspices of the Examining Board of the Cecchetti Council of America.  Following successful completion of the Grade III material, a minimum of two years’ study is suggested to for students to master the technical and artistic skills necessary for Grade IV.

The exam candidate must be prepared to perform a one-minute dance (not in costume) in keeping with the technical and artistic standard of this grade and preferably choreographed by the student under the supervision of the instructor.  The music and dance should be of a classical style, but must not be a traditional variation.

Additionally, students may prepare for the spring “Parent Day” dance presentation by learning a dance that incorporates many of the concepts and steps learned throughout the year.

Students at this level are HIGHLY ENCOURAGED to audition for and perform in traditional ballet performances through other local ballet companies. I will have information for the students on upcoming auditions and local companies looking for apprenticeships and/or even corps de ballet dancers.

In Cecchetti Grade II the student will continue to develop strength and coordination with more technically demanding work. There is still a heavy focus on posture, alignment and placement of the feet to insure a strong foundation for the upper grades and pointe work. The student will be challenged to learn all the material in French, whereas in Gr. I there was still quite a bit of English in the material. Older/more advanced students who can demonstrate a mastery of Gr. I material may take the Gr. II exam without having previously passed the Gr. I.

• Deux demi pliés et un grand plié
• Battement tendu en croix et battement degage à la seconde
• Rond de jambe à terre en dehors et en dedans
• Battement frappe
• Grand battement
• Petit battements sur le cou de pied
• Développé
• Échappé relevé à la seconde avec relevé devant
• Coupé dessous et dessus avec pas de bourrées dessous

Grade I Cecchetti Syllabus

Recommended Ages: 9+

Students in Grade I are introduced to the Cecchetti Ballet syllabi Grade I material.  Students begin learning the concepts of alignment and rotation as well as simple exercises to reinforce these concepts.  French vocabulary and English translations are used in class and the children are expected to memorize the dance vocabulary as well as the theories of movement related to feet and arms, body positions, movements in dance, and to be able to identify the numbering system for the walls and corners of a dance space. 

There is a heavy focus on posture, alignment and placement of the feet to insure proper development for the upper grades and the prepare for pointe work. This is the “Phonics Level” of academic ballet, I like to say. It is technically demanding for the beginner student and not at all an easy level to master. It takes a lot of work and perserverance but in the end it can produces a well-balanced, centered, strong, and graceful beginning dancer!

The syllabus consists of simple movement patterns utilizing, but not limited to, the following movements and steps: 

BARRE

• Tendu à la seconde, demi plié, grand plié
• Battement tendu en croix et à la seconde
• Préparation pour posé et jeté
• Rond de jambe à terre en dehors et en dedans
• Battement frappe
• Grand battement
• Retiré
• Développé
• Échappé relevé
• Relevé en cinquième
• Temps levé

AU MILIEU

• Port de bras
• Positions du corps

ADAGE

• Retiré passé,
• Première arabesque
• Troisième arabesque

ALLEGRO

Basic Steps

• Coupé dessous et dessus
• Changement
• Pas de chat
• Jeté
• Posé en avant
• Échappé sauté

Enchaînements

• Trois changements avec relevé en cinquième et bourrée tour
• Trois grand  pas de chats et un petit changement de pied
• Jeté devant et derrière
• Jeté devant et temps levé  
• Posé en avant
• Deux posés coupés, un posé fermé en cinquième, changement
• Un échappé sauté et deux changements de pied
• Balancé
• Polka.

Students who have achieved the appropriate skill level for Grade I may be presented for examination under the auspices of the Examining Board of the Cecchetti Council of America.  A minimum of two years’ study is recommended for students to master the technical and artistic skills necessary for Grade I.

Additionally, students may prepare for the spring “Parent Day” dance presentation by learning a dance that incorporates many of the concepts and steps learned throughout the year.

Children also are introduced to creative movement, mime, characterization, and understanding musical moods.

Students may take Cecchetti Primary exams but are not required to do so. I do not present children for primary exams unless they wish to go through the exam process.  Parents should know that any child who presents for a Primary Exam ALWAYS passes….no matter how many errors are made. The purpose of this is to help alleviate anxiety before the student takes their Gr. I exam 

The syllabus consists of simple movement patterns utilizing, but not limited to, the following movements and steps:

• Demi-pliés et tendus
• Battements tendus en croix
• Battements degagés en croix
• Rond de jambes et demi-rond de jambes
• Retirés
• Grands battements
• Échappés relevés
• Cou de pied exercices